Consejos generales

La confianza en sí mismo es el primer secreto del éxito. Ralph Waldo Emerson

La mente es como un paracaídas… Solo funciona si la tenemos abierta.

Albert Einstein

El Dibujo Técnico, como ocurre con el aprendizaje de cualquier otro lenguaje, exige compromiso y muy especialmente en los primeros pasos, cuando se deben asimilar los fundamentos que os permitirán dominar la materia y tanto interpretar dibujos como desarrollarlos de un modo correcto. El secreto es la constancia.

Espacio de trabajo. Como para cualquier otra asignatura es conveniente trabajar tener alejados elementos que supongan una distracción, como la televisión o el móvil. Sin embargo algunas personas trabajan mejor con música. Es importante que te sientes a trabajar con una buena disposición y que estés cómodo.

Iluminación. Este no es un aspecto menor. La luz debe llegar desde la izquierda si eres diestro y desde la derecha si eres zurdo para que las sombras no dificulten el trabajo.

Material. Tener material de buena calidad ayuda sin duda, pero considero que es casi más importante mantenerlo en buenas condiciones. El compás debe estar afilado, con el bisel hacia adentro. Los lápices también deben estar bien afilados en todo momento. Ten cuidado con el uso del HB porque puede ensuciar el dibujo, aunque se puede utilizar para destacar trazados si no vas a pasarlo a tinta. Escuadra y cartabón deben estar perfectamente limpios. De vez en cuando conviene lavarlos con agua y jabón y secarlos con cuidado. En cuanto al uso de la goma, como ya os expliqué a comienzos de curso, es muy útil acostumbrarse a retirar los restos de sucios inmediatamente para evitar que se peguen a las plantillas y que ensucien la lámina.

Recordad que a la hora de hacer un ejercicio debéis tener en cuenta los siguientes aspectos

que son los que el mismos que el profesor considera a la hora de calificarlo. En función del tipo de práctica se valorarán más unos aspectos que otros.

Presentación general. Proporciones, orden, limpieza y estado de la lámina.

Claridad. Buen uso de los trazados y la nomenclatura.

Precisión.

Corrección.

Y finalmente os paso un resumen de los criterios de calificación.

La nota de cada una de las evaluaciones y la nota final de curso será la resultante de tener en cuenta los contenidos conceptuales y procedimentales en la siguiente proporción:

• Apuntes, láminas y trabajos* 20 %

• Exámenes 80 %

*De carácter obligatorio.

Durante la evaluación se harán un mínimo de dos exámenes, incluyendo el segundo contenidos del primero por lo que el segundo tendrá un mayor valor aunque en ningún caso el segundo tendrá un peso mayor del 75%.

En cada uno de los exámenes el alumno deberá obtener un mínimo de 3 para hacer media.

En cuanto a las faltas de ortografía de exámenes o trabajos escritos, se reducirá 0,25 por falta de ortografía y 0’10 por tilde, hasta un máximo de un punto.

El profesor valorará siempre positivamente, y esto tendrá un reflejo a la hora

de hacer redondeo, los siguientes puntos:

• Asistencia a clase

• Actitud: interés, esfuerzo y dedicación. Responsabilidad

• Puntualidad en la entrega de las láminas. Corrección y precisión; orden y composición y limpieza.

• Trabajo de clase.

A lo largo de la evaluación se podrán proponer pruebas sorpresa cortas –una pregunta teórica o un problema- y que sumarán directamente, en caso de resolverser, sobre la nota final de evaluación 0,1 puntos. Esta medidaextraordinaria pretende motivar alalumno, alentar el

estudio diario.

Las láminas entregadas fuera de plazo serán calificadas con un máximo de 5. Si los trabajos no tienen una presentación adecuada no se evalúan. Será condición necesaria para aprobar la evaluación, haber realizado todos los exámenes y los trabajos individuales.

Como las calificaciones globales no admiten decimales cuando la puntuación de un examen no sea un número entero se redondeará de acuerdo al siguiente criterio: hasta 5 décimas se redondeará hacia abajo, a partir de 6 décimas el redondeo se hará hacia arriba, siempre y

cuando el alumno haya mostrado, como ya se ha comentado más arriba, una actitud positiva durante la evaluación.