Actividades 4º ESO
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Lenguaje audiovisual -semana del 30 de marzo al 3 de abril-
Debajo del ejercicio de Red modular, encontraréis los nuevos materiales. Es más cómodo que bajarlo todo y ponerlo al principio de la entrada.
Red modular isométrica. Aparte de lo que os expliqué en clase, sobre este tema tenéis información en las páginas 22 a la 24 del libro.
La actividad se explicó en clase el martes 10.
MATERIALES:
Tendréis que comprar una plantilla isométrica milimetrada (papel técnico que se compra en papelerías) y un papel vegetal del mismo tamaño. Aquí
tenéis una plantilla por si no habéis podido comprarla en la papeleria.
FASES:
Primera fase: diseñar un módulo original con efecto tridimensional -hay ejemplos en el libro aparte de los que hay aquí-.
Segunda fase: hay que trasladar el diseño a lo largo de todo el espacio del papel isométrico.
Hasta aquí deberíais tenerlo para la primera semana.
Tercera fase: hay que rotular sobre el papel vegetal que previamente se ha adherido a la plantilla isométrica con celo.
Cuarta fase: hay que colorear (lápices de colores). Se pueden hacer degradados y jugar con la presión del lápiz sobre el papel para crear efectos de profundidad.
Esto ya tendréis que hacerlo durante la segunda semana.
Aquí tenéis algunos ejemplos, varios de ellos hechos por alumnos:
Fecha de entrega: 18 marzo: haz una fotografía de las dos primeras fases y me las envías a:
olga.sanchez@iespablopicasso.org
Fecha de entrega aplazada al 27 marzo: haz una fotografía del trabajo terminado y me la envías a:
Antes de plantear la actividad, voy a seleccionar una serie de contenidos para introduciros en este tema. La parte buena es que ya trabajasteis algunos de vosotros con Susana esto ya y que resulta mucho más atractivo para vosotros que la geometría. En el libro tenéis un breve análisis de aspectos relacionados con el cine como el espacio, el tiempo, el movimiento o la narración. Además teneís aquí otros para complementar.
ORIGEN DEL CINE
El cine, como el resto de las artes y quizá en mayor medida, ha sufrido un proceso de mercantilización y una buena parte de las producciones son comerciales, dirigidas al gran público ávido de entretenimiento y espectáculo. En paralelo, no obstante, corre otra corriente menos popular y por tanto menos lucrativa: el cine de autor.
Antes de continuar, echad un vistazo a este corto vídeo.
Fechas de entrega al final
Lenguaje audiovisual -semanas del 30 de marzo al 3 de abril / del 6 al 9 de abril
VOCABULARIO BÁSICO
Este vídeo explica la diferencia entre algunos términos que habéis escuchado un montón de veces pero quizá no sepáis definir, en concreto: escena, plano, toma y secuencia.
RECURSOS SEMÁNTICOS
En el cine la cosa se complica respecto a la imagen fija. Se añade el factor tiempo, que añade movimiento, sonido... una nueva dimensión que potencia la capacidad de emocionarnos.
En este vídeo se analizan los tipos de planos, movimientos de cámara y ángulos de cámara a través de una selección de escenas de Kill Bill I, de Quentin Tarantino. Es un poco largo pero merece la pena.
EL MONTAJE
Una vez rodada la película llega el momento del montaje, proceso en el que se ordenan los planos y secuencias y que dará verdaderamente estructura a la obra.
La manera de colocar los planos puede cambiar completamente el sentido, y por lo tanto el mensaje de una película.
Os dejo este vídeo sobre el tema, sobre el director ruso Eisenstein, un maestro del montaje.
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Plano general
Angulación
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Normal
Punto de vista
Movimiento de cámara
¡Y ahora os toca a vosotros!
Aquí tenéis RECUERDA, una película de 1945 del director británico y maestro del suspense, Alfred Hitchcock.
En resumen, estos son los elementos básicos del lenguaje audiovisual:
SELECCIONA Y ANALIZA UNA ESCENA de la película de HITCHCOCK.
Observa cómo juega el director con los diferentes elementos para crear suspense, para introducirnos en la historia...
Será divertido centrarte en los detalles, intentar meterte en la cabeza del director.
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Selecciona una escena de unos 5 minutos, que sea relevante en cuanto al tema principal de la película.
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Visualiza la escena varias veces para que no se te escape nada y luego toma notas, dando pausa para no perder detalles.
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Recuerda que es importante tener el cuenta el sentido de esa escena en el conjunto de la obra
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Describe los diferentes elementos:
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tipos de planos y orden en el que se presentan
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ritmo (velocidad en el cambio de planos)
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movimientos de cámara,
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tratamiento de la luz -interior, exterior, natural o no...
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diálogos
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aspecto y actitud de los personajes
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escenario en el que se desarrolla
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la música, narrador, los efectos sonoros en general
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investiga un poco antes de redactar tu análisis, puede haber detalles que complementen tu trabajo.
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redacta organizadamente tu análisis: empieza por una descripción y termina con una conclusión adecuada y no olvides cuidar la presentación. Extensión: entre una página y página y media.
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Elige un personaje y...
Elige uno de los personajes principales y cuéntame la película desde su punto de vista.
Extensión: entre una página y página y media.
Fecha de entrega argumento de la historia a través de un personaje: jueves 2 de abril.
Formato word o pdf a: olga.sanchez@iespablopicasso.org
Fecha de entrega análisis escena: viernes 3 de abril.
Formato word o pdf a: olga.sanchez@iespablopicasso.org
Creación de un corto I -semana del 14 al 17 de abril -
Fechas de entrega al final
Ya estamos de vuelta, chicos. Espero que hayáis descansado y retoméis el curso con ganas. Antes de vacaciones vimos elementos básicos del lenguaje audiovisual como tipos de planos, movimientos de cámara... analizamos una escena. Ahora vamos a hacer un pequeño vídeo desde casa. ¡Te va a encantar!
Esta semana empezaremos con un guión y un story board. La semana que viene te convertirás en director de cine. Pero os adelanto en un pdf las bases del proyecto del concurso de la clase que necesitáis leer para hacer el guión. Puedes inspirarte en los cientos de vídeos que has recibido estos días, pero sé original y personal. Aquí te dejo una presentación adaptada de la que preparó la profesora de Dibujo Sara Sepúlveda, fantástico trabajo como siempre.
En cuanto al guión:
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La longitud no más de una página
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Describe la situación, los actores que van a aparecer así como los escenarios que vas a usar.
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A continuación escribe el texto para los personajes que van a aparecer en tu vídeo. Pueden salir miembros de tu familia, incluso tu mascota.
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El género va a ser comedia, tal como se señala en el pdf, tenlo en cuenta. Sé creativo, observa situaciones cómicas, surrealistas que estás viviendo estos días. Dale una vuelta a la situación y arranca una sonrisa. Pero debes ser en todo momento respetuoso.
Se valorará:
- La presentación, es algo que no soléis cuidar.
- Que todos los puntos anteriores estén recogidos.
- Que el propio guión sea creativo y se cuide la expresión escrita.
Un storyboard es una especie de cómic que recoge los planos que se van a rodar en la producción audiovisual. Debe ser sencillo y claro, descriptivo, pero no es necesario que tenga muchos detalles. Haz un primer boceto de todas las viñetas y sobre eso haces el trabajo final. Como van a ser rodados en casa/jardín, puedes copiar del natural los escenarios que vas a usar, simplificados.
Te recomiendo que repases los tipos de planos que tienes en el material de antes de vacaciones. Echa un vistazo al vídeo que tienes por encima de estas líneas y a los ejemplos que tienes debajo.
Se valorará:
- El uso adecuado y variado de planos
- Lenguaje gráfico expresivo
- Diferentes ángulos y movimientos de cámara.
Creación de un corto II -semana del 20 al 24 de abril -
Ahora vamos a poner manos a la obra. Vuelve a leer la presentación que tienes más arriba del proyecto. Vas a usar tu móvil como cámara y para editar te doy diferentes opciones, no se trata solo de grabar, hay que añadir sonido, quizá efectos especiales... Como tienes buena parte del trabajo hecho la semana pasada, esto será coser y cantar.
Cuida la iluminación, y sé consciente de todo lo que entra en el plano, estás limitado por el espacio que tienes en casa, pero controla que aparezca solo lo que tú quieres.
Aquí no te voy a poner ejemplos, porque has visto cientos en estos días de cuarentena. Piensa en los que más te han gustado y por qué, y en aquellos que no, y por qué.
Fecha de entrega guión y storyboard: viernes 17 de abril.
Enviar al correo: olga.sanchez@iespablopicasso.org
Fecha de entrega vídeo corto: viernes 24 de abril.
Enviar al correo: olga.sanchez@iespablopicasso.org
Imágenes yuxtapuestas. -Fecha de entrega el 7 de mayo -
Hola chicos, ¿cómo estáis? Sé que esta situación ya se os está haciendo muy difícil, pero lo estáis haciendo muy bien. Por cierto, el corto que entregasteis la mayoría la semana pasada estaba genial. Para quitaros un poco de agobio con las fechas de entrega, y teniendo en cuenta que el viernes es festivo, esta vez tenéis más tiempo.
Os voy a proponer un proyecto que podéis hacer con fotografía, pero si alguno se atreve, puede hacerlo con vídeo. Está relacionada mi propuesta con el efecto Kuleschov, que demuestra la importancia de la edición en el lenguaje audiovisual. Aquí tenéis dos vídeos, el primero es un vídeo realizado por el cineasta soviético Lev KuleshovKuleshov a principios del siglo XX para demostrar que es esencial para el significado que damos a la imagen, la yuxtaposición de planos, el montaje. Con una misma expresión, el sentido que le damos en uno y otro caso es muy diferente, increíble, verdad?
PROPUESTA: Vais a buscar imágenes que os llamen la atención en internet (entre 5 y 7), luego vais a pensar en qué os hacen pensar, por qué las habéis escogido, qué os ha llamado la atención. A continuación haréis vosotros una fotografía (sí ya sé, no podéis salir de casa, pero las limitaciones estimulan la creatividad, creedme), para cada una de esas imágenes (debe haber algo que conecte ambas). Podéis usar la misma imagen de internet y añadir varias vuestras, como he hecho yo más abajo, o usar siempre diferentes. De lo que se trata es de que busquéis en todos los casos transmitir una idea. A continuación para cada una de estas 5-7 parejas de fotografías escribiréis una reflexión, siempre debe ir una de internet y a la derecha, una imagen vuestra. Contadme qué idea habéis querido transmitir en cada caso. Podéis empezar por escribir qué tienen ambas en común y en qué se diferencian... pero podéis plantearlo como creáis que es mejor para cada caso.
Pueden estar las imágenes emparejadas en un A4 vertical (lo tendréis que montar en el ordenador) y los texto en otra página.
Si tuvieseis problemas, tenéis la opción de hacer un collage, elegir imágenes de revistas, y emparejar unas con otras para crear mensajes nuevos.
Este trabajo no tiene sentido si lo hacéis de manera mecánica y por cumplir, pero puede ser muy divertido si os implicáis y de paso sacaréis mejor nota y, sobre todo, estaréis orgullosos de vuestro trabajo.
Qué voy a valorar.
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Originalidad y mensajes interesantes (yuxtaponer una flor y una sonrisa sería algo muy poco interesante, sin embargo relacionar un avión y un delfín).
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Que haya variedad de imágenes.
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La presentación, como siempre.
Ejemplos.
La primera es una impresionante fotografía, de internet, con el movimiento congelado de un águila alzando el vuelo; la segunda imagen la tomé en el interior de un establo. En la primea tenemos un animal salvaje, libre, a punto de volar; en la segunda vemos un montón de ovejas y cabras estabuladas, arrinconadas contra una valla, sin salida.
En la primera imagen sobre un cielo infinito el águila extiende sus alas a punto de iniciar el vuelo. En la segunda, vemos la impotencia en la mirada de la cabra que mira a cámara, bajo la presión de las demás que empujan para avanzar cuando no es posible. El águila despliega segura y grácil toda su belleza, mientras en la segunda imagen vemos fragmentos de cuerpos y cabezas, cuerpos, por cierto, marcados por el pastor. La diferencia entre la libertad y la vida dirigida y segura del rebaño.
Ahora vemos una amenazadora águila que se lanza sobre su desprevenida presa. A la izquierda tenemos un animal poderoso, en acción, a la derecha, un simpático perrito, distraído y feliz. Ambas imágenes nos muestran a una única figura, a la izquierda una que se rige por las leyes de la naturaleza, a la derecha, una fruto de la protección del ser humano. Ambas están sobre un fondo relativamente uniforme, a la izquierda el cielo azul, a la derecha, un pasto agostado. La primera imagen además, tiene un alto contraste, acorde con la fuerza del águila; a la derecha, nuestro lindo perrito se recorta en el suave contraluz que produce el sol de una tarde de otoño y casi, casi se mimetiza con el fondo por lo que el contraste es más bien dulce, como su carácter.
Aquí tenéis dos ejemplos, chicos. Se trata de buscar las imágenes y jugar con ellas hasta que deis con unas cuantas buenas ideas. Por cierto, en casa podéis jugar con los primeros planos... ¡Estoy deseando ver vuestros trabajos!
Videoconferencia por Hangouts: martes 28 de abril a la hora de clase.
Fecha de entrega parejas de fotografías y texto: Jueves 7 de mayo.
Enviar al correo: olga.sanchez@iespablopicasso.org
Composición. Retrato psicológico -Fecha de entrega el 21 de mayo -
¿Cómo estáis, chic@s? Ya podemos salir a pasear una vez al día, las cosas van mejorando poco a poco.
Estas dos semanas vamos a hacer un par de trabajos, uno muy, muy sencillo y resultón, el otro un poco más sesudo. Vamos con el primero.
Como os conté en la videoconferencia, vamos a jugar con la disposición de elementos en el plano. La fotografía se ha de tomar en paralelo a la mesa y los materiales que usaremos, preferentemente del mismo tipo, serán objetos pequeños que tengamos en casa. Aquí tenéis toda la actividad explicada en el blog de mi amiga Marga.
Como veis se trata de buscar composiciones diferentes, al menos 5 fotografías, chic@s, buscando salir de la simetría, para crear ritmos. Hay infinidad de posibilidades, y en función de los objetos que toméis, clips, garbanzos, lápices de colores, botones, tapas... (podéis usar los mismos en todas las fotografías, o experimentar con otros diferentes, pero en cada foto solo de un tipo).
Os dejo dos documentos relativos a la composición que debéis revisar antes, para hacer el ejercicio con fundamento y aquí os dejo los diferentes elementos en los que se apoya la composición:
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Unidad
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Equilibrio
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Movimiento y ritmo
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Proporción
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Unidad y variedad -contraste-
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Centros de atención o de interés.
Bien, y ahora vamos a hablar del segundo ejercicio. Se trata de hacer, como os dije en la videoconferencia, una autorretrato con el que os sintáis identificados. Primero, antes de nada tenéis que escribir en un papel aquello que creéis que os caracteriza, aparte de vuestros rasgos físicos. Eso también me lo tenéis que entregar para valorar correctamente vuestro trabajo. Si, por ejemplo, sois desordenados y nerviosos, vuestro autorretrato no debería ser muy delicado y detallista. Si sois sensibles y observadores, vuestro trabajo sí debería ser de ese modo... En estas semanas de encierro todos hemos tenido tiempo de reflexionar, hemos pasado mucho tiempo con nosotros mismos y seguro que os conocéis un poco mejor, vuestros puntos fuertes y débiles, lo que os asusta, lo que más valoráis... y esto hará que os resulte más fácil hacer ese autoanálisis.
- Podéis usar como referencia un dibujo directamente hecho con un espejo, es mejor, pero más difícil, o bien, usar una fotografía (si por ejemplo os decidís por usar una fotografía de cuando erais pequeños, estaréis expresando que echáis de menos el pasado...).
- Tenéis que meditar qué vais a poner de fondo (en un ejercicio como este es importante), será oscuro, claro, qué objetos simbólicos podéis añadir que os representen... elementos naturales, algún elemento de videojuegos, libros, deporte...
- El ángulo de la fotografía que vais a usar, en caso de usar una foto, también es importante... si cogéis una que está tomada desde arriba, pareceréis más vulnerables, si por el contrario, escogéis una tomada ligeramente desde abajo -contrapicado-, pareceréis fuertes y decididos...
- En cuanto a la luz, puede ser un contraluz, o que venga de una ventana lateralmente; puede ser una luz suave, como de día nublado o una luz fuerte, con el sol directo o un flash creando sombras duras sobre vuestro rostro...
- La técnica es libre. Lo que tengáis en casa, puede ser témpera, lápiz de grafito, lápices de colores, collage...
Finalmente os dejo aquí algunos ejemplos de retratos, no es exactamente así como lo imagino, porque el vuestro es un autorretrato psicológico, y estos son en su mayoría simples retratos -aunque aún así, el autor siempre se proyecta sobre su obra, pero son una referencia.
5 fotografías (composición en el plano) 21 de mayo.
Autorretrato psicológico y texto acompañando la imagen: 21 de mayo.
Enviar al correo: olga.sanchez@iespablopicasso.org
Diseño de un cartel -del 25 de mayo al 4 de junio-
Cartel 29 de mayo.
Texto justificativo del cartel 4 de junio. Enviar al correo: olga.sanchez@iespablopicasso.org
Bueno, ya vamos acercándonos a final de curso. Esta vez os voy a proponer un trabajo relacionado con el diseño. Habréis oído hablar en el telediario de la "nueva normalidad". Esta situación global, nos ha enfrentado a cosas para las que no estábamos preparados a todos los niveles, ha habido que generar ideas nuevas, transformar, adaptarse, a veces improvisar... El mundo tras esta crisis será un mundo nuevo, desde luego diferente al que conocíamos. Nuestra percepción ha cambiado con esta experiencia, nuestra forma de entender y de relacionarnos con la realidad. Vosotros sois el futuro, las nuevas generaciones dentro de algunas décadas tendréis el mundo en vuestras manos... os invito a soñar cómo os gustaría que fuera ese mundo nuevo.
1- La propuesta tiene varias partes; primero tendréis que hacer una reflexión previa, qué os parece más destacable de todo lo ocurrido estas semanas (junto a las muchas pérdidas, humanas y económicas, ha habido también algunas cosas positivas: la naturaleza ha respirado, hay menos contaminación, animales salvajes están volviendo a ocupar zonas que antes no visitaban... ) Qué os ha chocado más, qué habéis echado más de menos, qué os ha resultado más difícil, qué habéis aprendido...
2- Luego haréis un cartel para una campaña institucional, como las de "Ahorra agua" o "Fumar perjudica la salud"... Vais a anunciar ese nuevo mundo que os gustaría ver nacer de esta catástrofe. Centraos en una idea, no queráis contar infinidad de cosas, si estuviese en vuestras manos, qué pondríais por encima de lo demás... tenéis que pensar en una escala de valores. Qué es lo que más valoráis, qué creéis que es más importante para el bien común....
Recordad que un cartel debe tener dos elementos básicos igual de importantes: la imagen y el texto. Buscad un buen slogan, una frase corta que conmueva, que encierre el sentido de vuestra cartel y complemente la imagen. En relación al texto es importante dónde se integra y que tenga suficiente contraste para una buena lectura...
3- Como para hacer un cartel hay que usar los mismos elementos que se utilizan para hacer un dibujo, una fotografía o diseñar una escena de una película, es decir: color, texturas, líneas, formas, composición... os voy a pedir una reflexión final en la que tendréis que justificar vuestras decisiones (por qué habéis colocado los elementos como lo habéis hecho, por qué os habéis decidido por una gama cálida o fría, colores apagados o saturados...). En esta reflexión final incluiréis la reflexión previa.
Os dejo algunos carteles de pinterest para inspiraros... Ojo son carteles de todo tipo, no institucionales.
Actividades de Refuerzo y Ampliación -del 8 al 16 de junio-
ACTIVIDADES DE REFUERZO (para los que tienen que recuperar)
Bueno, algunos no habéis aprobado en la evaluación ordinaria, pero aún tenéis una nueva oportunidad en la evaluación extraordinaria de junio para aprobar la materia. Tendréis que entregar unas láminas y hacer un examen, la fecha se publicará en la web del instituto.
Prepararé un correo personalizado con las láminas que debéis hacer cada uno en función de las que no entregasteis y de las evaluaciones suspensas por eso no las voy a poner aquí.
Además tendréis la oportunidad de preguntarme dudas y preparar el examen en dos videoconferencias. Os enviaré un enlace al correo el día anterior. Estad atentos.
Viernes 12 a las 11:40 h (hora de clase.)
Martes 16 a las 11:40 h (hora de clase)
CONTENIDOS PARA EL EXAMEN:
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- Análisis de una imagen.
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- Análisis de un anuncio publicitario.
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- Método de Tales.
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- Bisectriz y mediatriz.
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- Polígonos regulares.
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- Operaciones con compás (trazado de paralelas y perpendiculares).
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- Óvalo y ovoide.
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- Simetría, traslación, semejanza.
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- El color, conceptos básicos: círculo cromático, colores primarios, secundarios, complementarios, cálidos y fríos.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN (para los que ya habéis aprobado)
Habéis aprobado el curso ¡Enhorabuena! . Ahora os merecéis un descanso merecido.
Siento que no hayamos podido vernos y pasar juntos este últimos trimestre, sé que ha sido duro para vosotros trabajar desde casa, pero ¡lo habéis hecho genial!
¡Os deseo un verano fantástico! Nos vemos en septiembre!
Os voy a poner aquí unas imágenes de Pinterest, para buscar un poco de inspiración, por si os apetece pasar un buen rato, seguro que ya conocéis esta plataforma.
O quizá os apetezca hacer una ilustración sobre una escena de una película o serie que os encante... Aquí va la selección de imágenes. Todas ellas están relacionadas con el concepto de forma... Tenéis una curiosa fotografía en la que las propias sombras que proyectan sillas y mesas forman un bonito dibujo.
Luego he incluido varios ejemplos de transformación de una imagen en otra, interesante reto!
Y finalmente dibujos de animales muy delicados y con un toque muy creativo, no os parece? Las formas naturales, animales o vegetales son absolutamente fascinantes. Las siluetas de animales fundidos con paisajes son de Andrea Lie.
Fecha de entrega trabajos de ampliación: 16 de junio a las 16h. Enviar al correo: olga.sanchez@iespablopicasso.org
Los trabajos de ampliación es voluntario enviarlo al profesor, la fecha sería la misma.
