1º ESO Programa
Últimas actividades abajo!
Os podéis organizar como queráis, pero estas dos actividades deben estar hechas en casa en estas dos semanas.
ACTIVIDAD 1. Del 16 al 20 de marzo. La ficha sobre color que os di en clase con cuatro páginas.
ACTIVIDAD 2. Del 23 al 26 de marzo.
En un A4 realizar un círculo cromático tomando como modelo el que hay en el libro y procurando que la transición entre los colores sea suave (mejor en este sentido que la que se reproduce en el libro). Radio de la circunferencia (8 cm). Hay que dividirla en 12 partes iguales. Primero que la dividan en seis por el método del hexágono regular inscrito y luego cada una de esas divisiones en 2 partes iguales, con lo que obtendrán 12 sectores iguales en el círculo. Utilizar lápices de colores solamente los primarios (cyan, magenta y amarillo).
Tenéis aquí un par de vídeos para ayudaros. Lo importante es que recordéis que el amarillo es un color muy débil, y para hacer un naranja clarito, el que está junto al amarillo, o un verde muy claro, el que está al otro lado del amarillo, debéis poner mucha más cantidad de amarillo que de magenta / azul cian.
ACTIVIDAD extra. Por si os sobra tiempo.
Relacionado también con el color. Podéis pensar en un sentimiento y centraros fundamentalmente en un color para expresarlo. Sed creativos y a ver qué pasa. Técnica libre.
Enlaces a entradas del blog:
FECHA ENTREGA actividad 1 : 18 marzo
MODO DE ENTREGA Fotografía y enviado por correo electrónico: olga.sanchez@iespablopicasso.org
FECHA ENTREGA actividad 1 : 23 marzo
MODO DE ENTREGA Fotografía y enviado por correo electrónico: olga.sanchez@iespablopicasso.org
En estas fechas quiero ver cómo lleváis las tareas. El 26 se supone que reanudamos las clases y traeríais todo terminado.
1- ¿Cual es tu superpoder? Semana del 30 al 3 de abril
FECHA ENTREGA Dibujo/collage del súper héroe y un texto que lo acompañe: 3 de abril
MODO DE ENTREGA Fotografía y enviado por correo electrónico: olga.sanchez@iespablopicasso.org
FECHA ENTREGA del dibujo desde la ventana: 3 abril
MODO DE ENTREGA Fotografía y enviado por correo electrónico: olga.sanchez@iespablopicasso.org
Crea un superhéroe / superheroína
¿A quién no le gustan las historias de superhéroes? Hemos visto ya todos los elementos del lenguaje visual: la línea, el punto, la terxtura, el color... Te propongo crear tu propio súper héroe.
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Primero tendremos que tener claro cuales serán sus súperpoderes... Piensa qué te gustaría poder hacer!
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Define su personalidad, qué carácter tiene, qué le hacer diferente. ¿Tiene puntos débiles?
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Escribe un texto. Una breve historia del origen de sus superpoderes. Quizá tienen un origen extraterrestre, o surgieron espontáneamente en una situación límite que vivió el personaje, o son hereditarios...
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¿Cual es el objetivo de nuestro superhéroe? ¿Qué es lo que mueve su corazón? ¿Por qué lucha?
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¿Qué papel te gustaría que tuviera en la sociedad tu personaje?
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¿Tiene algún enemigo? ¿Hay algún peligro que superar?
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Intenta evitar que se parezca a otro ya existente. Es tu propia creación.
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Y ahora diseña su aspecto, su uniforme!
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¿Tiene tu superhéroe algún logotipo, como Súperman o Batman en su capa o traje? Una identidad secreta?
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Pon nombre a tu personaje.
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Trabaja en una lámina de dibujo. No trates de hacer un dibujo anatómicamente perfecto. Puedes basarte en algún dibujo de un cómic y darle tu propio estilo. De hecho no tiene por qué parecerse a un superhéroe de los que salen en los cómics. Sé creativo, no tengas miedo, ¡pásatelo bien! Usa lápices de colores, rotuladores quizás... incluso collage, pero no olvides usar todos los elementos del lenguaje visual tratando de que resalten las características de tu personaje. Añade líneas cinéticas para dar la sensación de movimiento, juega con colores cálidos o fríos en función del carácter del personaje, añade detalles distintivos...
Algunos ejemplos con collage
¡Adelante!
Sin miedo
Deja volar tu
imaginación
Por si os sirve de inspiración, este es el dibujo de Elena, una estudiante de vuestra edad del colegio BaixVinalopó de Elche. Ha dibujado a todos esos superhéroes que estos días luchan por todos nosotros. Qué gran dibujo, ¿verdad?
2- Dibuja lo que ves desde la ventana Semana del 30 al 3 de abril
Las ventanas nos comunican con el mundo exterior. Seguro que hasta ahora no te habías dado cuenta de lo importantes que son. A través de ellas entra aire fresco y luz a nuestras casas. Elige una ventana, la que más te guste. Siéntate delante de ella y dibuja lo que se ve a través de ella, incluyendo parte de lo que está delante de ella: quizá una silla apoyada en la pared o un sofá, unas cortinas, un cuadro, una mesa... como si tomaras una fotografía de ese espacio de tu casa. Intenta que sea un dibujo descriptivo, como si quisieras que alguien viera exactamente lo que estás viendo tú a través de tu dibujo. No hace falta que lo colorees. Solo un dibujo de línea, pero lo más detallado posible.
Aquí tienes un par de obras de dos artistas del siglo XX. Lo importante es que hagas ese ejercicio de observar y transcribir lo que ves al papel. Sin miedo. Si lo haces con interés y cariño será algo especial.
París desde mi ventana. Marc Chagall. 1911
Muchacha en la ventana. Salvador Dalí. 1925
Simetría radial Semana del 14 al 17 de abril
En el libro tienes un apartado dedicado a la simetría, pero vamos a hacer un repaso aquí también.
La simetría es un término que proviene del griego ("con medida") es un rasgo característico de formas geométricas pero también se da en los seres vivos. Está relacionada relacionada con la repetición de ciertos elementos de forma regular como ahora veremos.
Aunque es un tema más complejo nos vamos a centrar en:
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Simetría central o radial -por rotación-. Piensa en una margarita o la rueda de una bicicleta. Los pétalos o los dibujos que hacen los radios, se repiten a uno y otro lado del centro de la flor y la rueda. Imagina un pétalo girando alrededor del centro de la flor, así se van situando todos respecto a ese centro, de manera radial. Es un giro que realiza el elemento de manera repetitiva en torno al centro hasta que alcanza la misma posición que tenía al principio, lo ves?
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Simetría axial. son formas que se repiten respecto a una recta o eje, como en espejo de forma bilateral como nuestro rostro y cuerpo. Si te imaginas una recta en vertical que dividiera tu cara en dos partes iguales, fíjate que a derecha e izquierda tenéis a la misma distancia del centro, los ojos, las orejas...
Vamos a empezar con un ejercicio de simetría axial esta semana. He encontrado una aplicación online fantástica, es gratuita y muy sencilla: MandalaGaba. He preparado un tutorial en el vídeo que tenéis abajo y además tenéis muchos ejemplos en instagram.
De todos modos si no puedes hacerlo online siempre puedes hacer sobre una lámina con compás los pasos para el círculo cromático descritos más arriba en un vídeo y luego hacer una estrella con lápices de colores y toda tu creatividad. Recuerda, menos es más. Es más fácil hacer un buen diseño con pocos colores bien elegidos.
Aquí tenéis un vídeo con mandalas en movimiento... ¡Estoy deseando ver vuestros trabajos!
Otra opción para hacer bonitas estrellas con simetría radial es plegar un folio y cortar con el diseño que tú quieras algunas partes.
Aqui tienes un vídeo y ejemplos de alumnos de primero de otros años que además añadieron color. ¿Te atreves?
Simetría axial Semana del 20 al 24 de abril
Ahora sí te propongo coger folios, tijeras y pegamento. Te voy a dar varias opciones. Empecemos por la más sencilla. Solamente necesitas hacer cortes en una hoja de papel o cartulina incluso de color y plegando después la zona entre cortes conseguirás crear volúmenes como ves en los ejemplos de pinterest. Al final puedes pegar tu papel sobre otra hoja doblada que le sirve de soporte.
Este vídeo te da una idea de cómo combinar pliegues y cortes. Pero recuerda, buscamos simetría axial: elementos repetidos a ambos lados de un eje, como los tres ejemplos de arriba.
Pronto será el Día de la Madre, aunque esto puede ser más complicado, a lo mejor te apetece prepararle una sorpresa. Te dejo algunos ejemplos.
Aquí tienes las instrucciones para hacer una bonita tarjeta pop up, está en inglés, pero por las imágenes puedes perfectamente seguir los pasos. Te dejo también un par de vídeos. Si no tienes papel de colores, siempre puedes pintarlo o hacer collage. Sé creativo...
Lenguaje audiovisual Semanas del 27 de abril al 8 de mayo
¿Cómo lo lleváis, chic@s? Sé que esto no es nada fácil y lo estáis haciendo muy, muy bien.
A lo mejor no os habéis fijado, pero el nombre de nuestra asignatura es: Educación Plástica, Visual y Audiovisual. Eso significa que además de geometría, de expresión plástica (lo que hemos hecho hasta ahora) tenemos contenidos de lenguaje audiovisual.
Esto significa que vamos a trabajar con el lenguaje del cine, de los dibujos animados, de la imagen en movimiento.
En cuanto a la fecha de entrega he pensado que para relajarnos un poco os voy a poner trabajo para estas dos semanas con una única entrega. Si lo entregáis un par de días más tarde no pasa nada.
FECHA ENTREGA del guión y del cómic: 7 de mayo
MODO DE ENTREGA Fotografía enviada por correo electrónico: olga.sanchez@iespablopicasso.org
Vamos a centrarnos un poco. Voy a dejaros un par de vídeos cortos: el primero es una introducción al tema que he preparado con mucho cariño y el otro es una historia del cine.
ACTIVIDAD 1: El guión.
Empezaremos nuestro proyecto con un guión y un story board.
EL GUIÓN.
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La longitud no más de una página.
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Ten en cuenta que como vamos a hacer un stop motion, vas a usar muñecos, objetos pequeños que tengas por casa...
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Piensa primero qué historia te gustaría contar y que toda historia tiene presentación, nudo (debe haber un conflicto) y un desenlace, resolución del problema.
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Describe bien la situación: dónde se desarrolla los personajes que van a aparecer así como los fondos que vas a usar.
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A continuación escribe los diálogos para los personajes que van a aparecer en tu stop motion.
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Sé creativo, se trata de pasárnoslo bien y hacer algo de lo que te sientas orgulloso.
Se valorará:
- La presentación.
- Que hayáis tenido en cuenta todo lo anterior descrito.
- Que el propio guión sea creativo y se cuide la expresión escrita.
EL STORYBOARD.
Un storyboard es una especie de cómic que recoge los planos que se van a rodar en la producción audiovisual. Debe ser sencillo y claro, descriptivo, pero no es necesario que tenga muchos detalles. Haz un primer boceto de todas las viñetas y sobre eso haces el trabajo final. Intenta usar diferentes tipos de planos, como describo en el video.
Empieza por dividir una hoja vertical en 8 partes iguales, y quizá necesites otra más para contar tu historia con la misma estructura de 8 partes. Aquí tenéis unos ejemplos.
Se valorará:
- El uso adecuado y variado de planos
- Lenguaje gráfico expresivo
- Diferentes ángulos y movimientos de cámara.
Resumiendo tienes hasta el 7 de mayo para hacer un guión y un storyboard.
Terminado esto nos pondremos con la parte más divertida, lo haremos con una aplicación de móvil, pero ya os contaré con detalle en su momento. Ahora solamente te dejo unos ejemplos. El primero está hecho con figuras de plastilina, el segundo con muñecos y el tercero con figuras planas recortadas en cartulina. Al final os dejo un corto de animación que me encanta y está hecho con fotografías, mucho tiempo y buena dosis de imaginación y sensibilidad. ¡En cualquier caso, esta parte la veremos con detalle en el próximo capítulo!
Lenguaje audiovisual II Semanas del 11 de mayo al 22 de mayo
FECHA ENTREGA de la animación stop motion: 21 de mayo
MODO DE ENTREGA Fotografía el archivo por correo electrónico: olga.sanchez@iespablopicasso.org
Si fuese muy pesado puedes hacerlo por wetransfer, es una página gratuita que ofrece enviar archivos.
Solo tienes que adjuntarlo y poner mi dirección.
Chicos, sé que esta situación está siendo difícil para vosotros, pero lo estáis haciendo muy bien. Ya queda menos para el verano, ¡Vamos a por los últimos trabajos con buen ánimo!
Ahora empieza la parte divertida, hacer una animación con stop motion lleva tiempo, por eso os doy dos semanas, pero permite hacer cosas súper chulas, hace falta tener una buena idea (guión) y una buena planificación (storyboard). Esas dos partes deberíais tenerlas claras ya.
Es importante que lo hagas con cariño e ganas, el resultado será fantástico, sacarás mejor nota, pero lo más importante: te sentirás orgullos@ de tu trabajo!
Algunos trucos:
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Asegúrate de que el móvil está fijo todo el tiempo, si no tienes un trípodes, puedes usar un taquito de plastilina para fijarlo sobre la mesa o una caja (depende de la altura a la que te interese situar la cámara) pero es importante que esté fija para que el vídeo tenga mejor calidad.
- Un vídeo tiene 25 fotogramas (fotos fijas) por segundo, idealmente el vuestro debería tener 10 por segundo, pero si pones menos simplemente los saltitos serán mayores y el movimiento, menos fluido. Prueba.
- Si usas luz natural, irá cambiando a lo largo del tiempo, viene una nube y tapa el sol... Por eso es más recomendable usar una lámpara para mantener la iluminación igual en toda la escena.
- Piensa en el fondo sobre el que se va a desarrollar tu escena (una pared, una tela que simula un mar, o un conjunto de calcetines que forman un bosque... ¡sé creativo!
- Decide qué vas a usar para crear tus personajes, figuras de playmóbil, objetos que tengas por casa... lo que se te ocurra, casi todo vale y en casa tienes un montón de cosas desde frutas, cubiertos, una goma y un sacapuntas... Recuerda que puedes crear tu animación con recortes de papel pintado o cartulinas de colores, con platilina... arriba tienes algunos ejemplos.
- Al final añadirás voces y música o efectos sonoros.
- El corto debe estar en torno al minuto, 40 segundos... pero si quieres hacerlo más largo, no hay problema, claro.
Te dejo un videotutorial de la aplicación móvil gratuíta que vas a usar: stop motion studio:
Se valorará:
- La creatividad.
- Que hayáis tenido en cuenta todo lo anterior descrito.
- Que los diálogos estém cuidados, es parte importante del vídeo.
- Que juguéis con algún cambio de cámara (más arriba, má abajo que cambian la expresividad), los tipos de planos (más cerca, más abiertos)...
Finalmente os dejo algunos ejemplos más para inspiraros:
El primero lo hicieron alumnos de segundo hace unos años.
¡Te lo vas a pasar en grande!
Interpretación de una obra de arte Semanas del 25 de mayo al 5 de Junio
FECHA ENTREGA del texto con la información sobre el cuadro y la historia creada a partir del cuadro:
29 de mayo.
FECHA ENTREGA de la interpretación personal del cuadro: 4 de junio.
MODO DE ENTREGA Fotografía enviada por correo electrónico: olga.sanchez@iespablopicasso.org
Bueno, ya va quedando menos... ¿Qué vamos a hacer estas dos semanas? Pues os voy a dar a elegir entre unas cuantas obras de arte, escogeréis aquella que más os guste, después de haberlas observado muy bien. ¿Que por qué? Pues porque vais a hacer dos cosas muy importantes:
- Vais a inventaros una historia a partir de ese cuadro (por lo que elegir bien es importante).
- Vais a hacer vuestra propia versión de ese cuadro.
Pero vamos por partes.
1- OBSERVAR UN CUADRO DETENIDAMENTE es algo que seguro que no has hecho antes. Un artista suele hacer las cosas por un motivo, elige una cierta gama de color, o una composición, o una técnica o un estilo por una buena razón: la expresión de una idea o un sentimiento de la manera más eficaz y personal posible. Si te sientes atraído por un cuadro más que por otro seguro que es porque hay algo que resuena en tí, probablemente despierta en tí una emoción, puede gustarte o puede darte miedo, o provocar cualquier otra reacción. ¡Entonces es que funciona!
Clica sobre la imagen
para ver el resto de obras.
2- INVESTIGAR. Ahora eres un detective privado. Antes de nada, debes averiguar todo lo que puedas acerca de tu obra, te he dado el autor solamente, tú debes buscar por internet información relevante: el título, la fecha, la técnica utilizada, el tamaño, quizá el cuadro se hizo para alguien importante... Todo lo que te pueda dar pistas, recuerda que tienes que crear una historia y debe basarse en lo que ves (por eso el primer paso es la observación, el más mínimo detalle te puede poner sobre la pista de algo interesante), pero también lo que aprendas sobre el cuadro te puede ayudar. Debe ocupar unas líneas, no demasiado.
3- CREAR TU HISTORIA. Qué ha pasado antes o qué va a pasar después de la instantánea que está representada en la imagen. Recuerda que se trata de contar algo que realmente podamos relacionar con ese cuadro. La extensión será de entre un y dos páginas.
4- INTERPRETACIÓN PERSONAL. ¡Ahora sacarás tu poder interior como artista! Transfórmalo, elige una parte, puedes usar la técnica que quieras... Pero debe ser poderoso, es tu trabajo final de curso, ¡demuestra de lo que eres capaz!
Te dejo algunos ejemplos de interpretaciones del Guernica de Picasso, son de alumnos de otros años.
Actividades de Refuerzo y ampliación Semanas del 8 al 16 de Junio
FECHA ENTREGA de todas las actividades: 16 de junio a las 16:00 h.
MODO DE ENTREGA Fotografía enviada por correo electrónico: olga.sanchez@iespablopicasso.org
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Bueno, para aquellos que no habéis aprobado tenéis una nueva oportunidad en la evaluación extraordinaria de junio. Tendréis que entregar unas láminas y hacer un examen, la fecha se publicará en la web del instituto.
Vais a recibir un correo personalizado a vuestros padres con las láminas que debéis hacer cada uno en función de las que no entregásteis y de las evaluaciones suspensas por eso no las voy a poner aquí. Además tendréis la oportunidad de preguntarme dudas y preparar el examen en dos videoconferencias. Enviaré un correo a vuestros padres con el enlace el día anterior:
1º A-
Jueves 11 de junio a las 8:30 h (hora de clase.)
Martes 16 de junio a las 10:20 h (hora de clase.)
1º B-
Miércoles 10 a las 11:40 h (hora de clase.)
Lunes 15 a las 10:20 h (hora de clase.)
CONTENIDOS PARA EL EXAMEN:
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- Escuadra y cartabón con sus ángulos.
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- Trazado de paralelas con escuadra y cartabón.
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- Suma y resta de segmentos.
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- Bisectriz y mediatriz.
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- Polígonos regulares.
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- Triángulos: clasificación y construcción de triángulos.
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- El color, conceptos básicos: círculo cromático, colores primarios, secundarios, complementarios, cálidos y fríos.
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
Habéis aprobado el curso ¡Enhorabuena! . Ahora os merecéis un descanso merecido. Os voy a poner aquí unos vídeos de origami, o papiroflexia, por si os apetece pasar un buen rato, si queréis podéis enviarlas a mi correo para enseñarme lo bien que os ha quedado. Siento que no hayamos podido vernos y pasar juntos este últimos trimestre, sé que ha sido duro para vosotros trabajar desde casa, pero ¡lo habéis hecho genial!
¡Os deseo un verano fantástico! Nos vemos en septiembre!